Строительство школы в самарских Крутых Ключах по-прежнему не начато

Как сообщал ранее «СитиТрафик», СУ СК РФ по региону возбудило уголовное дело в отношении чинов­ников самар­ского минстроя по статье «халат­ность» из-за срыва сроков ввода учебного учреждения в эксплуатацию.

В микро­районе Крутые Ключи Красноглинского района есть только одна школа, возмож­ности которой не позволяют в полной мере обеспечить соблю­дение гаран­ти­ро­ванных прав на доступ­ность и качество среднего образо­вания, поскольку числен­ность населения здесь в последние годы существенно выросла.

Правительство Самарской области и ООО «ПроШкола № 5» в июне 2022 года заключили концес­си­онное согла­шение о финан­си­ро­вании, проек­ти­ро­вании и строи­тельстве в этом микро­районе до конца 2023 года еще одной общеоб­ра­зо­ва­тельной школы в рамках нацпроекта «Образование».

В силу специфики земельного участка, который регио­нальный минстрой предо­ставил для возве­дения школы, и его недоста­точной площадью, строи­тельство образо­ва­тельного учреждения так и не началась. Срок ввода его в эксплу­а­тацию был перенесен на 2024 год, а проектная мощность объекта снижена. 

Единственная в микро­районе школа оказалась перепол­ненной, и выросла социальная напря­жен­ность среди жителей Крутых Ключей.

Нарушения были обнаружены во время проку­рорской проверки, и СУ СК РФ по Самарской области возбудило в мае 2024 года в отношении чинов­ников регио­нального минстроя уголовное дело по статье «халат­ность».

Как сообщили в проку­ратуре Самарской области 29 июля 2024 года, до насто­ящего времени выявленные недостатки не устранены: проектно-изыска­тельские работы не окончены, положи­тельное заклю­чение государ­ственной экспертизы и разре­шение на строи­тельство школы не получены, недостатки земельного участка не устранены. 

Прокурор Красноглинского района Самары внес врио главы кабмина Самарской области представ­ление об устра­нении нарушений и принятия комплекса допол­ни­тельных мер, направ­ленных на преодо­ление препят­ствий строи­тельства школы.

Акт проку­рор­ского реаги­ро­вания рассматривается.

Поделиться: